名古屋学院大学 様

教材となる機器（環境）の変化に伴い、デジタル端子での接続が必須となりました。
そこで製品検討をする際に、デモンストレーションで操作性や品質（画質やシステムとしての動作）などを確認し、実際に操作するユーザー（教員）のことをよく考えている点を高く評価し、デジタル片方向画像音声転送システムLNET-834を導入することに決めました。
導入に際しては、操作ボックスを本学の運用方法と環境に合わせて、操作ボックスをカスタマイズし更に使いやすいものにしていただけました。

音声ソースの送信先は、教室スピーカーとヘッドセットの2つから選択できるようになっています。語学の講義は、一般的に発音を聞き取るためにヘッドセットを利用することが多いです。LNET教室が語学講義でも使われるのは、このヘッドセットに依るところが大きいです。
DVDやBlu-ray、コンピューターの音をボタンひとつで、教室スピーカーや学生ヘッドセットに切り替えて転送できるのは非常に便利です。

【教卓側】

【学生卓】

コンピューターを設置した教室は、機能として大きく分けて以下の２種類があります。

ひとつは、他社の語学専用システムを導入したCALラボ教室。
ビデオ教材の一部分を録画し繰り返し視聴して聞き取りの練習を、また学生自らが音声を録音し、その波形を確認して発音の練習をするなどの機能が豊富に搭載されており、主にヒアリングやスピーキングを中心とした英語や中国語の講義で活用しています。

もうひとつは、幅広い用途で利用できるLNET教室。
パソコンの操作実習を伴う講義はもとより、語学講義や一般教養・専門科目の講義、例えばビジネス韓国語やコンピューター会計学、ゼミナールなど多くの講義で活用されています。また、パソコンには、Office系ソフト以外にAdobe PhotoshopやPremiereなど、写真や動画が作成・編集できるソフトがインストールされており、マルチメディア実習の講義でも活用しています。

【教卓マスター装置】

【教室風景】

LNETは語学専用システムに比べて、機能は限られていますが、語学のDVD教材をプロジェクターや中間ディスプレイに流す、PCで再生するCD教材音声を教室スピーカーや学生個々のヘッドセットに流すという基本的な機能は備えています。入出力の切り替え操作が簡単なので、語学専用システムをあまり利用したことのない教員も気軽に活用しています。

コンピューターの実習を伴った講義での利用だけではなく、一般教養や専門科目の講義でも、DVD教材を簡単に学生に提示できることから、その気軽さが教員にうけて視聴覚教室としても利用しています。
何よりも動画や写真などのマルチメディアの教材が簡単な操作で学生に提示できることが、教員に好評です。

システムを利用している教員からは、操作性はもちろんのこと、「プロジェクターと中間ディスプレイに別々の教材を提示できることが、講義の効率を向上させ、更に教育効果も見込めるのでよい。」という声がありました。

教室を管理する学術情報センターにとって、教員からのLNET-834の使い方に関する問い合わせが少ない点も満足しています。
また導入して１年半ほどが経ちますが故障がなく安定して運用できる点にも満足しています。

学術情報センターでは学生へのガイダンスに使用しています。Blu-ray映像を学生に転送し、その画面にマーキングできるのはとても便利で活用しています。さらに活用できるよう、便利な機能を教員に紹介し使用方法を周知していきます。